CURSOS JUNIO/JULIO

CURSOS
POR VACANTES AGOTADAS
LOS CURSOS DE CAUTIVAS SE VOLVERÁN A DICTAR EN EL BIMESTRE
JUNIO/JULIO
CON EL AGREGADO DE OTROS CORPUS PARA LOS ALUMNOS QUE CONTINUAN
GRACIAS A TODOS POR LA CONFIANZA
DISCULPAS A LOS QUE QUEDARON AFUERA, YA QUE LOS CUPOS NO SON NUMEROSOS POR CUESTIONES DIDACTICAS .

LOS APORTES Y AVANCES DE NUESTROS ALUMNOS, NOS DICEN QUE ESTAMOS EN EL CAMINO CORRECTO
HASTA JUNIO
LOS ESPERAMOS
cautivas-literatura

JOSE EMILIO PACHECO

FELICIDADES A JOSE EMILIO PACHECO
NUESTRO ADMIRADO POETA
PREMIO CERVANTES 2010

El mexicano José Emilio Pacheco recibió el Premio Cervantes : blog.cervantesvirtual.com
El poeta mexicano José Emilio Pacheco recogió esta mañana el Premio Cervantes, la mayor distinción de las letras en español, que se concede anualmente a la figura de un escritor que, con el conjunto de su obra, haya contribuido a enriquecer el legado literario hispánico. ...

PUTAS ASESINAS

" Las mujeres son putas asesinas, Max, son monos ateridos de frío que contemplan el horizonte desde un árbol enfermo, son princesas que te buscan en la oscuridad, llorando, indagando las palabras que nunca podrán decir. En el equívoco vivimos y planeamos nuestros ciclos de vida. "

Putas Asesinas, Roberto Bolaño

BOLAÑO- WALSH- BORGES

SEMINARIO BOLAÑO
VACANTES AGOTADAS
ARRANCAMOS EL LUNES
GRACIAS POR CONFIAR EN NUESTRA MANERA DE ENSEÑAR LITERATURA!

BORGES Y WALSH QUEDAN 2 Y 1 VACANTE!

REPETIMOS EN JUNIO

SEMINARIO CORTAZAR

VACANTES AGOTADAS

GRACIAS A TODOS LOS QUE SE ANOTARON

REPETIMOS EN JUNIO

DE LA LECTURA DEL TEXTO TEATRAL Y SUS SENTIDOS

LEER TEATRO

El texto dramático exhibe en su composición una complejidad de tramas. Por un lado, se construye en la tensión entre texto y representación, entre lenguaje sucesivo y puesta en escena; por otro, despliega niveles de composición que siguiendo un orden jerárquico se podrían sintetizar en: estructura profunda (acción), estructura superficial (intriga), aspecto verbal (relación palabra-realidad) y aspectos semánticos. A ésta urdimbre textual se suman las indicaciones escénicas dirigidas a sus practicantes: directores, escenógrafos, actores.

Cada una de las instancias mencionadas se articula con un modo de lectura autónomo que dificulta pero a la vez, enriquece, el abordaje del texto teatral. La suma de esas lecturas, la exploración de las categorías de representación (comenzando desde la reflexión de que el propio lenguaje es la representación de una ausencia) junto al análisis microscópico del texto y la estética elegida por el director, dará como resultado la puesta en escena de una obra.

El texto teatral, como cualquier textualidad, no es una isla, el mismo está atravesado por infinitos discursos y anclado en una historia de la representación junto a un aquí y ahora del texto.

El curso propone el abordaje del texto dramático desplegando la lectura de todos los sentidos posibles del mismo, a partir de la consideración de la pluralidad de elecciones que distinguen cada puesta en escena.

DE LA LECTURA Y SUS ENCANTOS

Leer
Leer es nombrar los sentidos posibles de un texto, actualizarlo, traerlo a un aquí y un ahora para fundirlo en una invención personal en la que se unen las propias asociaciones e ideas y el devenir histórico (cultural) del texto a leer. Así es como no se puede leer sin agregar, cortar, expandir, relacionar lo que leemos con lo leído en otros textos, en una revista o vivimos en la vida cotidiana; construimos de este modo una red textual en la que trabaja el cuerpo, el deseo y el gusto por ciertos textos.
Leemos escribiendo, es decir, leemos un texto y escudriñamos sus intersticios, sus silencios, escribiendo otro, propio, sin lograr, ni intentar, saturar sus infinitos sentidos.
El acto de leer se despliega como el desafío que nos plantea Macedonio Fernández: “Al lector: lectura de ver hacer; sentirás lo difícilmente que la voy tendiendo ante ti. Trabajo de formularla; lectura de trabajo: leerás más como un lento venir viniendo que como una llegada” .
Una lectura nunca se termina, sólo se abandona…

Silvana López

CAUTIVAS CURSOS

BORGES Y EL POLICIAL

El género policial se ha dado a leer, en la literatura argentina, en sus dos vertientes, el clásico o inglés y el policial negro o norteamericano.
El curso propone la lectura del género policial de enigma en cuentos de Jorge Luis Borges, los desvíos y trastornos que produce su poética en torno a las reglas del género.
Lecturas:
Ficciones, Artificios, El aleph.
Los mejores cuentos policiales, tomo I y II. Selección de Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares.


RODOLFO WALSH , EL VIOLENTO OFICIO DE ESCRIBIR
Rodolfo Walsh despliega en parte de su obra una conflictiva relación entre literatura y denuncia política dando lugar a la creación de un género conocido como no fiction (del que Truman Capote se apropiara para su famosa novela A sangre fría) que altera los tópicos del género policial.
El curso plantea la problematización de estas cuestiones en la lectura de textos paradigmáticos en la escritura de Walsh.
Lecturas: Operación Masacre,"Esa Mujer" y "Carta a la muerte de su hija Vicky"

JUAN JOSÉ SAER, EL POLICIAL Y LA REESCRITURA
La obra de Saer se da a leer como un conjunto inacabado de estrategias literarias que construyen un lugar y una genealogía propia. En la tensión entre ‘la zona’ y Occidente, entre Santa Fe y Paris, Saer indaga en el género policial.
El curso propone un recorrido por la constelación de sus estrategias narrativas, las operaciones de reescritura y la revisitación al género policial.
Lecturas: La Mayor, “Recepción en Baker Street” de Lugar, La pesquisa.

ROBERTO BOLAÑO, DERIVAS LATINOAMERICANAS
Roberto Bolaño lleva la marca del ‘sujeto migrante’ latinoamericano. Sus textos reproducen ese sello dando a leer un dispositivo de deterritorialización que indaga la condición del exilio y la barbarie sufrida por Latinoamérica, en clave policial.
El curso propone la lectura de ese gesto poético en su doble condición de exilio, desde un ‘afuera’ y como sujeto exiliado.
Lecturas: Estrella distante, Nocturno de Chile y Amuleto

CORTAZAR Y EL FANTÁSTICO
Los cuentos de Julio Cortázar se dan a leer en una urdimbre en la que se entrecruzan lo fantástico y la realidad produciendo un extrañamiento en el lector.
El curso abordará la lectura de sus cuentos en torno a las reglas del género y sus transformaciones.
Lecturas: Final del juego, Las armas secretas, Todos los fuegos el fuego

Docentes a cargo

Silvana López (UBA)

Teresa Gatto (UBA)

TODOS LOS CURSOS SERÁN DICTADOS EN CLASES DE 90 MINUTOS DE DURACIÓN, EN MODALIDAD BIMESTRAL

INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN

cautivas.literatura@gmail.com